自闭症百科

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利用绘画打开心扉的自闭症训练

2017-06-28 01:00:58 本文行家:galletti

有个小女孩任何机构都没有办法,上几次课都是机构全额退费,希望家长赶紧把孩子带走,孩子刚来贺老师这里的时候没有语言,渐渐打开心门之后,开始用画画表达内心,但是表达的都是内心的阴暗面,画的都是十分阴森恐怖的黑白画,经过贺老师不断的努力终于画出了惟妙惟肖的彩色的美羊羊,爸爸双手颤抖着接过这幅画,沉吟良久,热泪盈眶的说:“我知道我女儿喜欢画画,但是不知道她画的这么好。” 这是一个8岁女孩儿,在一所普通小

    有个小女孩任何机构都没有办法,上几次课都是机构全额退费,希望家长赶紧把孩子带走,孩子刚来贺老师这里的时候没有语言,渐渐打开心门之后,开始用画画表达内心,但是表达的都是内心的阴暗面,画的都是十分阴森恐怖的黑白画,经过贺老师不断的努力终于画出了惟妙惟肖的彩色的美羊羊,爸爸双手颤抖着接过这幅画,沉吟良久,热泪盈眶的说:“我知道我女儿喜欢画画,但是不知道她画的这么好。”

     这是一个8岁女孩儿,在一所普通小学班里学习,成绩基本排在班级倒数几名。在全校出了名的不好管,性格怪异,曾在外面补习班上过几次课,结果都被全额退款。家长觉得自己的孩子没有希望了,于是带着孩子找了很多心理机构,最终都诊断为自闭症。
 
     就在家长开始绝望之时,有一家心理机构看过孩子之后将孩子送到了潜智树人。经过一年的训练,孩子不仅能够与人正常的交流学习,成绩也变得十分优异。学习到了班里的中上水平,绘画才能也得到了充分发挥。孩子的爸爸说:“我们本来已经绝望了,到你们这里来是最后一站了。再好不了我们就放弃这个孩子了,没想到效果这么快。”
     这个孩子喜欢画画,内心的一切变化都体现在画上,并没有人指导她画画,她的画能够很直观的体现出内心的现状,下面是按时间顺序排列的孩子的画,通过这一年来不同时期的画作与大家分享一下这一年来的起伏,和最终显著的效果

第一次来的时候家长阐述的问题

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前两次上课拒绝任何形式的交流与互动,完全不参与课程

第三次课开始逐步打开了心扉,贺老师利用宝贝儿喜欢画画的特点,以绘画作为手段让孩子表达自己的内心


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终于在画中出现了人物,更加的贴近内心

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画中也出现了笑脸

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爸爸看着孩子画的画热泪盈眶的说:“我知道我女儿爱画画,但是不知道他能画的这么好

画中首次出现了自己

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开始加入自己的创作

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但是心中的负性能量一直没有表现和释放出来,家长看见效果不错中间缺了一段时间的课,孩子开始滑坡,心中的负性能量也开始表现力出来


家长也发现了孩子的问题,上课频率还是增加,保证课时,孩子的效果也在稳步回升,画的内容更加丰富

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头回解释自己画的是什么,开始与人交流

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画更加生活化,画中出现了朋友

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更加整体感,更加有层次

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给自己设计衣服

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绘画开始与实物结合

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内心不在阴霾,画的全是笑脸

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元旦的时候给贺老师制作的贺卡,自己设计、剪纸和绘画,设计了一个可翻折的结构


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去新疆旅游了一圈之后画的葡萄和当地的小朋友,开始关注周围的人和事,记录他们的特点,并且表现出来

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与现实实物结合,利用复印机开始创作

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    看完全部过程,画随凌乱,但是却能体现出这个孩子的内心逐渐的趋于同龄儿童该有那种童贞,也能够体会老师在改变他过程中付出的艰辛。此时再跳转回第一幅画,更能够看出整个强烈的反差。

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